慶祝第28個教師節系列報道之三

    本網訊（學生記者 彭敏、王樹南、謝普祥、華云、蔡紅、嚴婷婷）2007年的4月初，剛剛從中國科技大學獲得博士學位的蔣亞龍，懷著憧憬與夢想，帶著真誠與期待，來到了安徽新華學院，開始了自己在新華的教育工作。

    作為一名教師，蔣亞龍始終把做好教學工作放在首位，在2009級安全工程本科1班，所有同學都親切地喊蔣亞龍一聲“蔣博”，學生們覺得只有這個稱呼最適合他們的“偶像”，既不生疏，又帶著一些尊重。談笑風生，條理清晰、邏輯嚴謹，是站在講臺上的“蔣博”所擁有的最吸引人的魅力。

    蔣亞龍在土木與環境工程學院所授的課程大部分理論性較強，學起來枯燥乏味，但是蔣亞龍卻通過他獨創的教學方法，把專業知識與日常生活中的安全事例緊密結合，講授課程生動有趣，令臺下的學生們都聽得津津有味。有一次，在講解《防火防爆技術》最后一章關于自然災害的內容時，他由青海玉樹地震的例子引發討論，和學生們一起就震后建筑物的處理重建等安全問題各抒己見。在課堂上，蔣亞龍還會親身傳授一些自己從本科生到博士生的學習方法，讓大家受益匪淺。“蔣教授的課盡管學起來很難，卻從來沒有人掛科，這可不是他故意放水的哦，所有人都是真槍實彈通過的。”他的學生葉君有點自豪地說道。

    除了要求學生們上好專業課，掌握好專業技能以外，蔣亞龍還鼓勵學生們多參加一些社會實踐活動，通過早點接觸社會來豐富自身經歷和閱歷。“‘蔣博’還經常聯系一些已經畢業了或考研成功的優秀學子回母校和我們進行交流，這些寶貴經驗對我們非常有益。”蔣博的學生們對這位細心的老師贊不絕口。

    進校以來，蔣亞龍在做好教學工作的同時，科研工作也絲毫沒有放松。他的課程主攻火災探測，在一次實驗過程中，蔣亞龍遇到了難題。與常規利用煙、光探測的方法不同，此次他主要研究如何利用氣體探測火災，由于實驗精確度不高，多次試驗的結果都不盡人意，持續數日，這個難題總是攻克不了。蔣亞龍沒有氣餒，他頂住壓力，堅持不懈，與同事們一起從光源開始進行排查，經過透鏡、吸收槍、放大器等一個個的環節，最終讓他們發現了其中一個存在問題的參數，難題迎刃而解。在進行修改后，實驗終于獲得了預期的成果。

    進入安徽新華學院后，蔣亞龍先后擔任了土木與環境工程學院副院長，同時還兼任了學院黨總支書記。身上的擔子日益加重，蔣亞龍在工作中一步步走向成熟。學校每年的迎新階段，是他一年中最忙碌的時候。今年，他從暑假就開始籌劃著新生教室安排、物資準備和教師的排課等工作。新生報道的那幾天，他事事都盡量親歷親為。迎新工作尚未結束，他又忙著開新生座談會，“我要讓孩子們一走進大學校門就能了解大學與中學的不同，我會對孩子們的學習方法作改進要求；我希望他們在做任何事情的時候都能夠踏實，負有責任心。”蔣亞龍說。

    蔣亞龍的內心始終把做好教育工作看作頭等大事，他一心撲在工作上，以至于連自己孩子燙傷都沒有辦法安心照顧。由于放不下院里的工作，在孩子出院的當天，他就回到了自己的工作崗位上。作為一名父親，他為沒能好好照顧自己的孩子而自責不已，但是作為一名教育工作者，他更放心不下的是那些因他的請假而堆積著無法按時完成的工作。“他的孩子還很小，家庭的瑣事比較多，作為一名分管教學工作的副院長，除了日常的教學、科研工作以外，他還負責整個學院繁雜的教學管理工作，能夠平衡好工作與家庭的關系對蔣亞龍來說，真的很不容易啊！”言談之中，土木與環境工程學院院長方達憲對蔣亞龍強烈的責任感和無私奉獻的精神贊賞有加。

    在蔣亞龍看來，雖然安徽新華學院是一所民辦院校，但是卻有著極大的上升潛力，是一所充滿希望的學校。“學校的師資力量相對比較薄弱，尤其缺乏資深教授和有造詣的專家學者。為改變這一局面，學校提出了自主培養高等教育人才的思路，為我們這批年輕教師提供了良好的發展平臺。”蔣亞龍說。5年來，在學校的大力支持和老教授們的無私幫助下，蔣亞龍潛心教學、專注科研，把全部的才華和精力奉獻給了新華教育事業。

    多年的努力，蔣亞龍迎來了他的收獲期。他先后主持和參與了省廳級項目6次，發表論文30余篇，發明科研專利1項，先后獲得了安徽省高校優秀共產黨員、安徽省教壇新秀、安徽新華學院學科帶頭人、校先進科研工作者、校青年教師導師等多個榮譽稱號。2011年，蔣亞龍通過了教育廳專家的評審，成為了安徽新華學院自主培養的副教授之一。一個個獎牌、榮譽的背后，是這位年輕副教授一串串奮斗的足跡。在蔣亞龍的心目中，“博士”、“副教授”、“副院長”僅僅只是頭銜而已，雖然證明著他曾經付出過的辛勤努力，但所有的榮譽只能說明過去，并不能代表未來。“我自身要學的還有很多。”他堅定地說。

    “如果學校能夠進一步加強培養力度，為所有教職員工提供更大的舞臺，讓學校和老師們共同發展，那么未來將會一片蓬勃。”談及學校未來的發展時，蔣亞龍目光炯炯，信心百倍。

（責任編輯：代玲玲）