編者按：2012年是學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)、以迎評(píng)促建為主線、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、全面提高辦學(xué)水平的一年。在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全校教職員工解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，出色完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了可喜成績(jī)。在這一年里，學(xué)校各單位按照學(xué)校迎接教育部本科教學(xué)合格評(píng)估工作的統(tǒng)一部署和要求，開(kāi)展了一系列卓有成效的工作。為加強(qiáng)信息交流，介紹典型經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校辦公室宣傳工作人員采寫(xiě)了一系列報(bào)道，形成了迎評(píng)促建系列報(bào)道，將在校園網(wǎng)上陸續(xù)推出。

認(rèn)識(shí)到位  措施有力  突出特色

——商學(xué)院多管齊下迎評(píng)建

    當(dāng)我們走進(jìn)商學(xué)院院長(zhǎng)辦公室時(shí)，只見(jiàn)辦公桌上，沙發(fā)上，茶幾上……，到處都堆滿了一疊疊牛皮紙封面的材料，院長(zhǎng)孫太清教授和副院長(zhǎng)張衡教授正在緊張地復(fù)查著上學(xué)期的試卷，孫院長(zhǎng)一邊收拾著給我們挪出座位，一邊笑著說(shuō)：“不好意思，亂得很。”這樣的場(chǎng)景確實(shí)讓我們感到意外，看著商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，做著評(píng)建的具體工作，我們感受到了該院迎評(píng)工作的熱浪迎面撲來(lái)。

思想認(rèn)識(shí)到位  明確評(píng)建方向

    商學(xué)院迎評(píng)工作熱火朝天的開(kāi)展，是源于該院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)評(píng)建工作有著明確的認(rèn)識(shí)。孫太清教授認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)制度結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“專家治校，教授治學(xué)”， 評(píng)建工作是促進(jìn)高等教育深化改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和規(guī)范管理，走結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的道路的有力舉措。政府教育行政部門(mén)通過(guò)評(píng)估，來(lái)督促學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，以保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量；各高校也會(huì)通過(guò)評(píng)估，對(duì)照評(píng)估要求，找出不足和差距，加大投入，做到硬件更硬，軟件不軟，推動(dòng)本科教學(xué)工作健康發(fā)展。

    對(duì)于如何迎接評(píng)估，孫院長(zhǎng)有著自己的見(jiàn)解。他說(shuō)，要迎接評(píng)估，首先要摸清家底，掂量一下自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，不足有哪些？全校各個(gè)二級(jí)學(xué)院都要從軟硬件兩個(gè)方面，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)中的7個(gè)一級(jí)指標(biāo)、20個(gè)二級(jí)指標(biāo)和40個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，清楚自己?jiǎn)挝挥布④浖降滋幵谑裁此剑坎罹嘣谀睦铮窟@樣做起工作來(lái)才會(huì)有目標(biāo)。其次，全校要統(tǒng)一評(píng)建工作的步驟、標(biāo)準(zhǔn)和要求，做到全校一盤(pán)棋，分清輕重緩急，明確保什么，放什么，不能讓某個(gè)單位，某項(xiàng)指標(biāo)拖了全校后腿。再次，要有計(jì)劃，問(wèn)題要一個(gè)一個(gè)去解決，工作要一步步去推動(dòng)，要有量化標(biāo)準(zhǔn)，要有時(shí)間要求。

    孫教授認(rèn)為，安徽新華學(xué)院定位于應(yīng)用型本科高校，在迎評(píng)中就應(yīng)該以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，突出學(xué)院特色，這樣才能在評(píng)估中顯示學(xué)院優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。

采取有力措施  工作做實(shí)做細(xì)

    認(rèn)識(shí)到了位，工作就有了方向，商學(xué)院在迎評(píng)工作中，多管齊下，從硬件和軟件兩個(gè)方面入手，把工作做細(xì)做深。

    “師資隊(duì)伍”是本科教學(xué)工作合格評(píng)估的重要指標(biāo)，商學(xué)院十分注重師資隊(duì)伍建設(shè)，著力引進(jìn)優(yōu)秀教育人才。近年來(lái)，該院自有專職教師總數(shù)已經(jīng)翻了一番，再通過(guò)一年努力將基本達(dá)到評(píng)估要求。為保障教師隊(duì)伍的質(zhì)量，該院在引進(jìn)教師時(shí)，非常注重他們的教育背景，不僅要求有碩士學(xué)歷，還要求碩士專業(yè)與本科專業(yè)保持一致。目前，該院已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍碩士化。商學(xué)院還重視對(duì)在職教師的深造培養(yǎng)，目前，該院有了自己培養(yǎng)的1名副教授，2名老師正在攻讀博士學(xué)位。經(jīng)過(guò)兩年多努力，該院專職師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到了有效改善。

    商學(xué)院乘著學(xué)校加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入的東風(fēng)，全方位加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。他們積極到其他院校進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)商科教學(xué)的特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行了周密的布局和論證，從硬件設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室管理等方面逐步完善了商學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。目前商學(xué)院通過(guò)了“模擬證券”、“模擬銀行”、“模擬保險(xiǎn)”等特色實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的論證，下一步準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)5個(gè)本科專業(yè)都配有主干課程實(shí)驗(yàn)室，全方位提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深知，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中只是剛剛起步，新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)只解決了有和無(wú)的問(wèn)題，能真正滿足所有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求還有待進(jìn)一步的努力。

    商學(xué)院深刻地認(rèn)識(shí)到，要順利地通過(guò)評(píng)估，就必須制定詳細(xì)工作計(jì)劃，采取有力措施，全面加大自查力度。自評(píng)建工作部署以來(lái)，該院領(lǐng)導(dǎo)帶頭，對(duì)近年來(lái)的試卷評(píng)閱、教案、教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)書(shū)、教材、學(xué)期計(jì)劃表、考生成績(jī)記錄、畢業(yè)論文及實(shí)驗(yàn)報(bào)告等進(jìn)行嚴(yán)密的復(fù)查，并安排專人整理歸檔。孫院長(zhǎng)說(shuō)，“由于試卷是評(píng)估的必查項(xiàng)目，我們就以檢查試卷為切入點(diǎn)，每一份試卷從卷面的批改質(zhì)量、統(tǒng)分開(kāi)始，逐步深入到對(duì)試卷題型、題量、廣度及知識(shí)覆蓋面等方面。”他們下一步的工作是從論文開(kāi)題查起，加強(qiáng)畢業(yè)論文的教學(xué)督查，著重解決畢業(yè)論文的文字復(fù)制比偏高、選題不甚嚴(yán)謹(jǐn)、參考文獻(xiàn)不夠官方權(quán)威等問(wèn)題，以保障畢業(yè)論文的質(zhì)量。

    為幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，商學(xué)院建立了完善的聽(tīng)課制度，定期或不定期對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”進(jìn)行檢查，他們采取學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，老師之間相互聽(tīng)課等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正和及時(shí)解決日常教學(xué)中的問(wèn)題，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

突出應(yīng)用特色  彰顯學(xué)院亮點(diǎn)

    商學(xué)院在迎評(píng)工作中，緊緊抓住建設(shè)應(yīng)用型本科高校的“牛鼻子”，圍繞“應(yīng)用型”做文章。

    教材是教學(xué)之本，商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，盡管現(xiàn)在商科的教材有很多，但真正符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教材卻很有限。他們針對(duì)安徽新華學(xué)院著力建設(shè)高質(zhì)量應(yīng)用型本科高校的目標(biāo)，從抓教材入手，鼓勵(lì)教師在完成日常教學(xué)工作的前提下，積極編寫(xiě)適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教材。

    目前，商學(xué)院教師們已主編了4部突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)特點(diǎn)的實(shí)用教材，分別是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《人力資源管理》、《管理學(xué)原理》及《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》。教材試用后得到了授課老師和同學(xué)們的廣泛好評(píng)。其中，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)——理論與務(wù)實(shí)》一書(shū)，把理論和實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，書(shū)中包含了大量涉及會(huì)計(jì)資格考試的相關(guān)內(nèi)容，并設(shè)有針對(duì)性習(xí)題。孫院長(zhǎng)說(shuō)：“同學(xué)們學(xué)完這門(mén)課，即使不去參加培訓(xùn)班，通過(guò)會(huì)計(jì)資格證考試基本上也沒(méi)什么問(wèn)題了。”

    應(yīng)用型人才培養(yǎng)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是重要一環(huán)。商學(xué)院緊緊圍繞實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)和服務(wù)工作。他們通過(guò)在相關(guān)單位建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，派遣學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等方式，使學(xué)生在校期間就能取得一定的工作 經(jīng)驗(yàn)，為今后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。目前，該院已經(jīng)和寶供物流公司、申通快遞公司、南儲(chǔ)倉(cāng)儲(chǔ)公司等公司簽訂了長(zhǎng)期實(shí)習(xí)合作協(xié)議。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)定期去這些實(shí)習(xí)基地慰問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，聽(tīng)取用人單位的意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的各種困難。目前，商學(xué)院在專科生中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了成建制、成班制統(tǒng)一實(shí)習(xí)的制度，取得了較好的效果，下一步準(zhǔn)備在本科生中進(jìn)行全面推廣。

（撰稿：?jiǎn)伟钛啵?zé)任編輯：張志彥）