本網訊（通訊員：江海容 攝影：翟漱文）為深入推進“三全育人”綜合改革各項任務落實，9月17日上午，我校在科研樓608會議室召開“三全育人”綜合改革試點高校建設推進工作會議。執行董事長儲國定，校黨委書記邸建偉，常務副校長王麗，副校長賀行佳，校長助理王琦進、邵玲出席會議，黨委辦公室、學生處/團委、人事處、教務處、科研處、馬克思主義學院等單位負責人參加會議。會議由王琦進主持。

       首先，蔡冬梅代表教務處就《安徽新華學院“三全育人”綜合改革試點高校建設推進工作方案》《安徽新華學院“三全育人”行動計劃》等文件進行解讀，全面總結學校“三全育人”試點和課程思政建設所取得的階段性成果，明確各職能處室在下一階段建設任務中的具體分工。接著，相關牽頭單位負責人針對本部門工作開展情況展開了意見交流。

       最后，校領導分別就“三全育人”綜合改革試點高校建設推進工作新專業申報工作提出了指導性意見。王琦進指出，在我校現有十大育人基礎上，要進一步突出課程育人、實踐育人、心理育人和資助育人等現有優勢，同時強化育人弱項，彌補育人短板，扎實推進“三全育人”綜合改革試點高校建設。邵玲提出，對“三全育人”建設各項指標要吃透、吃準，任務牽頭單位要履行好“落腳”部門、“靈魂”部門的職責，認真學習新文件、新要求，做好總協調、總解釋、總把關，保障改革試點項目高質量、高標準。賀行佳指出，各單位要通過解決從無到有、從淺到深、從虛到實三個問題，將日常工作與育人指標關聯起來，牽頭單位要認真思考各項育人指標，加強各配合單位對指標內容的理解、認識和完成，保證最終的呈現效果。

       王麗強調“三全育人”建設是一項全校性工作，相關部門要統一思想認識，高度重視，充分了解“三全育人”建設不僅是為了完成短期目標，更應將其納入到學校落實立德樹人根本任務的工作體系中。相關部門要發揮設計指導、統籌部署的職能，與二級學院實現聯動，對還沒有開展的工作查漏補缺，對已經開展的工作提煉升華。她指出，學校“三全育人”綜合改革建設點面結合、有聲有色，但仍要注重將重點項目打造成可推廣和傳承的品牌、案例系列，通過建設線上網站和線下基地，實現成果可視化，對育人成果進行展示。

       邸建偉從四個方面對“三全育人”建設工作提出要求：一是平臺高，“三全育人”是全校工作的體現，作為全省前三批中唯一列入培育單位的民辦院校，該項工作的開展對學校而言舉足輕重；二是組織強，成立“三全育人”工作組，對多部門配合的任務應明確主牽頭單位，實行責任追究制；三是程序嚴，應對標對表，事情要做出來，突出典型要列出來；四是落實細，各相關部門要細化工作內容，并注意學校與主管部門間的銜接，及時反饋，了解不足。

       儲國定強調“三全育人”綜合改革工作推進方案是對各項工作的指標化、任務化，相關部門要成立“三全育人”工作專班，對方案認真仔細研讀，逐項分析、逐項落實。儲國定提出，“三全育人”綜合改革的推進關系到三大問題，對學校辦學方向和辦學理念有重要影響。一是政治問題，學校各級黨組織和全體教職工要提高政治站位，切實做好“三全育人”綜合改革試點工作，堅持落實立德樹人根本任務，致力于回答好新時代教育“三問”，重點把握民辦教育的創新特色，培養五育并舉、德智體美勞全面發展的優秀人才，為黨育人、為國育才。二是方法論問題，面對大學生的成長成才，學校要有責任、有擔當，積極調動和凝聚全校各方力量，將育人舉措融入校園日常工作中，牢牢抓住教學、管理、服務三大主要環節，把各環節中的主要問題搞清、搞透，尤其是針對“十大育人”中的課程育人建設，要明確課堂是育人的主陣地，教師是育人的主體，增強教師隊伍建設，深刻認識思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。三是系統性問題，“三全育人”建設是一項系統性的常態化工作，各部門要認識到位，深入謀劃，細致落實，學校工作應緊緊圍繞育人中心展開，做好從學生錄取到畢業后發展情況的持續性跟蹤，把育人工作活動化、載體化，加快構建以學生德智體美勞全面發展為主要內容，具有中國特色、時代特征、新華特點的思政工作體系。

（審核人：王琦進  責任編輯：王寧）