本網訊（通訊員  吳海紅）3月13日下午，文化與新聞傳播學院召開主題為“加強‘三風’建設，提高大學語文教學質量座談會”，全體在本年度擔任大學語文教學任務的教師共二十余人參加了座談，文化與新聞傳播學院院長謝昭新教授主持會議。

    會議在中心議題之下圍繞大學語文教學大綱修訂及如何提高大學語文教學質量兩個子議題進行。大學語文教研室負責人李倩首先介紹了我校大學語文學科建設的有關情況，認為這幾年來統一組織的全校大學語文教學，已經在組織架構、師資、教材、教學改革等方面出了不少成果，積累了有益經驗。她同時也提出了大學語文教學面臨的一些問題。中文系主任張器友教授隨即對問題進行了闡述，結合他在課堂聽課的感受，他認為目前在大學語文的教學中集中出現的問題是教學的層次千差萬別，教學的水平非常不均衡：一些老教授結合幾十年的教學經驗往往能講得透徹，而一些剛剛走上講臺的年輕教師則顯得有些準備不足；教學大綱未能充分發揮對于教學行為的統一和規范作用，大綱本身也面臨著修訂的問題等。與會人員對此進行了熱烈討論。會議在大綱的編寫體例、選文的原則，精講、略講以及“提示講”（對有些文章僅作提示）的原則和分工、學時分配等方面形成共識，對原有選篇進行了增刪和補定，重新擬定了必講篇目，進一步明確了大綱的要求。與會同志結合自身的教學體會和實踐經驗對如何提高大學語文教學質量進行了富有啟發性的發言。諸如文言文的處理、誦讀的應用，針對文科和理工科學生的不同在方法上的側重等都進行了有益的交流。會場上互動頻繁，大家暢所欲言，氣氛嚴肅又活潑，寬容而集中，不時聽到人們引經據典和激情誦讀的聲音，看到人們會心的笑容和深思的眼睛。

    討論結束時，張器友教授重又談了他的幾點感受，認為教大學語文的老師不要看輕自己；在明確課內和課外互補的前提下，就課堂教學而言，必須要緊抓文本，以文本為綱，深入文本；教師必須要增加自身素養。凡屬古今中外，文學、文化、思想等樣樣精通。

    會議最后，《大學語文》教材的主編謝昭新教授進行了總結講話，首先從教學和評建、學科建設、教學改革的角度闡述了會議召開的背景，對會議所涉及的幾個關鍵性問題，作出了明確答復，一是教學大綱必須要改，并且要在參照兄弟學校的經驗和參考自己教材體例的基礎上來改；二是大學語文的教學必須明確要以增強學生人文素質為目標；三是教師必須拓廣自己的知識面。他肯定了大家的經驗以及會議所達致的共識，同時對今后大學語文的教學工作提出了方向，明確了道路。

（審核：賀行佳，責任編輯：張志彥）