以評建為動力  全面提升核心競爭力

——電子通信工程學(xué)院評建工作紀(jì)實

    近日，電子通信工程學(xué)院申請的“安徽新華學(xué)院—上海大唐移動通信設(shè)備有限公司工程實踐教育中心”獲批教育部地方所屬高校“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目立項，電子通信工程學(xué)院與上海大唐移動信設(shè)備有限公司簽訂了卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。此外，《電子信息科學(xué)與技術(shù)》本科專業(yè)順利通過了學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審，省級通信工程特色專業(yè)、電工電子實驗實訓(xùn)中心以及現(xiàn)代通信實驗實訓(xùn)中心順利通過了省教育廳組織的中期檢查…… 關(guān)于學(xué)院在迎評期間所取得的成績，電子通信工程學(xué)院的教職員工如數(shù)家珍。

    誰知春風(fēng)如膏潤，催起秧苗擁碧云。讓我們走進(jìn)電子通信工程學(xué)院，解讀這里正在進(jìn)行的一切吧……

    一、更新員工思想觀念，廣泛動員開展迎評促建工作

    俗話說: 態(tài)度決定一切。面對即將來到的教育部本科教學(xué)工作合格評估，電子通信工程學(xué)院選擇了理清思路、搶抓機(jī)遇、上下齊心、迎難而上。全院上下樹立起主人翁意識, 形成內(nèi)生動力, 堅持教學(xué)、迎評兩手抓、兩不誤，營造人人了解評估、個個參與評估、評估人人有責(zé)的良好氛圍, 做到認(rèn)識到位、任務(wù)到位、工作到位、責(zé)任到位，為提高教學(xué)工作水平奠定了扎實的基礎(chǔ)。

     該院在迎接評估工作的自評自檢階段，對照評估指標(biāo)體系中的7 個一級指標(biāo)，20 個二級指標(biāo)，40個觀測點進(jìn)行了全面、深入的檢查。力爭把迎評工作與日常教學(xué)和科研工作結(jié)合起來，及時查找問題、盡早落實解決，加大了對試卷、畢業(yè)論文、社會實踐報告等存在問題的整改力度。安排專職評建秘書，建立健全各種教學(xué)文件，規(guī)范各種教學(xué)管理制度。截止目前,基本完成了五個本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量合格評估的相關(guān)材料整理、上報工作和評建檔案建設(shè)工作。

    二、加大“ 雙師”培養(yǎng)力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量和水平

    自2009 年成立以來，電子通信工程學(xué)院教師隊伍規(guī)模持續(xù)增長，從原先41 人的隊伍目前已發(fā)展到98 人。2012 年，該院就引進(jìn)教授1名，學(xué)科帶頭人1 名，碩士研究生11 名，一位教師被評為校教學(xué)明星，9 位教師被評為講師，2 位教師被評為教壇新秀，2 位教師被評為骨干教師，其中年輕的涂德鳳老師更是因為科研成果突出而被破格選中。

    如何扎根校園，聚焦課堂，鍛造并提升教師的專業(yè)能力無疑是評建工作重中之重。為了縮短學(xué)生與當(dāng)代企業(yè)人才需求的差距，該院采取多種方法加大了“雙師”型教師的培養(yǎng)力度。一是“請進(jìn)來”，從行業(yè)和高校里聘請高級技術(shù)專家和優(yōu)秀教師走上學(xué)院講壇，傳授最新科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)方法，2012 年該院曾邀請陸軍軍官學(xué)院的周泉興教授來校就如何開展有效教學(xué)面對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。二是“走出去”，選派專業(yè)教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，下企業(yè)鍛煉進(jìn)修，提升“雙師”素質(zhì)。2011年吳舒翰、吳房勝幾位老師赴杭州天煌公司社會實踐；2012 年謝曉敏、曾勇、吳房勝等老師進(jìn)入安徽華科智能技術(shù)有限公司鍛煉；前不久，院長盧勝教授親自帶隊參加了安徽省高校精品資源共建共享與電子電氣課程改革研討會，與各大高校間相互交流學(xué)習(xí)；該院還赴蘇州職業(yè)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、雨潤集團(tuán)、固緯電子、常熟展運電子等院校及企業(yè)進(jìn)行考察調(diào)研。三是在全院、全學(xué)科范圍內(nèi)開展互相聽課，通過青年教師“導(dǎo)師制”相互學(xué)習(xí)和共同提高的辦法，迅速提升教師在教學(xué)設(shè)計、課堂調(diào)節(jié)、課堂提問、課件制作、練習(xí)設(shè)計等方面技能。

    為更好地迎接評估工作的到來, 該院還不斷加強(qiáng)教師的師德、師風(fēng)建設(shè), 邀請校大學(xué)生素質(zhì)教育研究中心房玫教授為教職工作《淺談教師的素養(yǎng)》的報告，努力培養(yǎng)一支想發(fā)展、能發(fā)展、會發(fā)展、有素質(zhì)、肯努力、敢創(chuàng)新的教師隊伍。在全體教職員工的共同努力下，該院數(shù)字電子技術(shù)精品課程和卓越通信工程師計劃獲批省級質(zhì)量工程，電子信息科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)順利通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審，省級通信工程特色專業(yè)、電工電子實驗實訓(xùn)中心以及現(xiàn)代通信實驗實訓(xùn)中心順利通過省教育廳組織的中期檢查。2012 年，該院申報教研項目14 項，其中校級立項3項（重點1 項），省級立項1 項，自然科研項目3 項，其中校級1 項，省級2 項；簽訂產(chǎn)學(xué)研合作項目1 項；發(fā)表、交流論文18 篇，其中一類3篇，二類5 篇，三類8 篇，校學(xué)報2篇；參編教材1 部；舉行學(xué)術(shù)報告會5 場，參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)論壇2次，12 位教師參加物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)會、全國精品課程研討會、特色專業(yè)建設(shè)研修班等。該院紀(jì)利琴老師和2010 級應(yīng)用電子專業(yè)學(xué)生辛安文共同發(fā)明的“一種智能控制開關(guān)裝置”還獲得國家實用新型專利。

    三、完善校企合作創(chuàng)新機(jī)制，拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑

    如何闖出一條獨具特色的發(fā)展道路呢？從與企業(yè)實行無縫對接，到專業(yè)設(shè)置上的協(xié)同創(chuàng)新，再到具體項目的深度融合…… 在實踐中不斷探索和創(chuàng)新校企合作模式的電子通信工程學(xué)院先后與雨潤集團(tuán)、陽光電源股份有限公司、四創(chuàng)電子股份公司、上海大唐移動通信設(shè)備有限公司、北京安卓越科技有限公司、峻凌電子有限公司、聯(lián)寶電子科技有限公司等知名企業(yè)深度合作，建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地，開設(shè)了“新華-雨潤班”、“新華-陽光電源班”、“新華—四創(chuàng)電子班”、“ 安卓越特色班”等校企合作班，取得了顯著的辦學(xué)業(yè)績，助推了教育教學(xué)質(zhì)量的提升，實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)“ 共振雙贏”的好局面，為學(xué)校順利通過本科教學(xué)工作合格評估打下了基礎(chǔ)。

    該院與上海大唐移動通信設(shè)備有限公司剛剛簽訂的合作協(xié)議以及工程實踐教育中心的建設(shè)方案約定，雙方將共同制定校外實踐教育的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方案、共同構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容、共同組織實施培養(yǎng)過程、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量。“ 我們希望通過這一平臺，不僅培養(yǎng)出符合行業(yè)需求的實用型人才，同時培養(yǎng)出一個掌握最前沿、最實用電子信息技術(shù)的師資隊伍。”電子通訊工程學(xué)院院長盧勝說。

    校內(nèi)專業(yè)實驗室大力改擴(kuò)建、校外15個實習(xí)實訓(xùn)基地相繼成立, 雙管齊下共同推動了該院學(xué)生的“實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)”培養(yǎng)工作的全面開展，實現(xiàn)了電子通信工程學(xué)院人才培養(yǎng)從“知識本位”向“ 能力本位”的轉(zhuǎn)變，校內(nèi)培養(yǎng)人才向校內(nèi)外共同培養(yǎng)人才的轉(zhuǎn)變。由于實踐教學(xué)效果突出，2012 屆畢業(yè)生的就業(yè)率高達(dá)99.73% ，學(xué)生們在實踐、實習(xí)中培養(yǎng)的動手能力、敬業(yè)精神、責(zé)任意識和合作意識是受到用人單位廣泛歡迎和認(rèn)可的主要原因。

    2012 年，該院53 名學(xué)生參加專升本考試，其中30 人被錄取，錄取比例達(dá)56.6%；95人參加研究生考試，其中27 人分別被上海大學(xué)、南京郵電大學(xué)、河海大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等知名大學(xué)錄取；該院學(xué)生參加“全國飛思卡爾智能汽車大賽安徽賽區(qū)”的比賽獲得一等獎2 項，參加“ 全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽安徽賽區(qū)”比賽，獲一等獎3 項、三等獎1 項。

    近年來，電子通信工程學(xué)院在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、實踐教育基地建設(shè)、質(zhì)量工程、合作辦學(xué)、特色就業(yè)、學(xué)科競賽等方面佳音頻傳，極大程度地激發(fā)了該院教職工參與評估工作的熱情。大家表示，一定會按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，借助此次評估東風(fēng)，加強(qiáng)建設(shè)，規(guī)范管理，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，孜孜以求，堅持不懈，為學(xué)校通過教育部本科教學(xué)工作合格評估努力奮斗。

（撰稿：代玲玲，責(zé)任編輯：張志彥）