9月24日下午，學院教學工作座談會在第一會議室召開。學院常務副院長石秀和、副院長馬鳳余、教務處、高教所、科研處、各教學單位負責人和教學負責人參加了會議。會議由學院常務副院長石秀和主持。

    首先，與會的各教學單位代表分別匯報了以往教學工作情況，分析了當前教學工作中存在的問題，提出了相關意見和建議，并研究探討了下一步教學工作的思路和重點。

    之后，學院副院長馬鳳余從人才培養模式改革、師資隊伍建設、課程建設等方面總結了學院以往教學工作情況。他說，07年以來，學院堅持以教育教學思想觀念改革為先導，不斷創新人才培養模式。在本科逐步推行大類人才培養；在應用電子技術、建筑工程技術等?？茖I推行“2+X”頂崗實習、半工半讀的培養模式；在信息工程學院實行“IT服務外包人才培養模式創新實驗區”試點并獲批省級人才培養模式創新試驗區資助建設；在電子通信工程學院實施“教學（理論+實驗）—實踐（實訓+實習）—就業零距離”人才培養模式；在動漫學院推行“校-司-所”三位一體人才培養模式；在外國語學院試點實施“英語+日語+商務技術”英語專業復合應用型人才培養“特色教改班”等；第二，堅持師資隊伍建設與改革為基礎，啟動“雙能型”師資隊伍建設，開展青年教師導師制、教師深入社會實踐鍛煉、學科帶頭人和骨干教師遴選等工作，師資隊伍整體水平逐年提高。第三，堅持學科專業、課程建設與改革為核心，加大應用型學科專業建設力度，形成優勢特色專業群；第四，堅持實踐教學建設與改革為關鍵，推進實驗室、實訓實習基地建設，建立適合應用型人才培養需要的實踐教學體系。在肯定這些成績的同時，他指出，教學工作中還存在很多問題，站在新的歷史起點上，我們要增強責任感、使命感和緊迫感，繼續努力，不斷提高教育教學水平和人才培養質量。

    常務副院長石秀和在聽取了部門負責同志的發言和馬鳳余副院長的講話之后，圍繞“質量、特色、層次”，就如何認識和對待教育教學工作、如何進一步加強和改進我院教育教學工作等，談了三個方面的意見。他說，學院前一階段的教學工作取得了很多成績，教學和教學管理都比較規范。但是我們不能滿足于現狀，要緊緊圍繞教學中心，以質量求生存，以特色求發展，以層次求強大。具體來說，第一，“質量”包括教學本身的質量和教學管理質量。對于包括諸如課堂教學、實習實踐、考核等環節的教學本身的質量，我們要以教育部本科評估“優秀”的高標準來嚴格要求自己；在教學管理方面，我們不僅要做到制度化、規范化，還要做到有計劃性和前瞻性，這樣才能使學院的教育教學質量得到持續加強和不斷提升。第二，“特色”涵蓋宏觀、中觀和微觀三個層面，宏觀特色是學院整體的辦學特色，中觀特色是各二級學院自身的辦學特色，微觀特色是具體的教學方法、課程建設或實習實訓等方面的特色。各二級學院院長要思考各自教學單位的特色或者計劃從哪個方面突破某個特色環節，要不斷更新思想觀念，不斷創新工作方法，努力走出一條既符合高校共性要求、又有新華學院鮮明特色的辦學之路。第三，在“層次”方面，學院在“十二五”規劃中明確提出要取得碩士授權點的突破，這是需要全員上下共同努力的。對于“上層次”方面，目前還存在幾個問題：其一，全院上下還未形成共識，“上層次”的欲望和意識還不夠強烈；其二，師資隊伍比較弱，目前還未形成能突破碩士授權點的師資團隊。其三，教師科研的整體水平不強，獲批省級及以上的科研項目還很少。其四，實驗室硬件條件和建設有待加強。對于這些問題，我們要分析現狀，要加強調研，力爭從2011年3月啟動“升碩”工程，爭取在“十二五”規劃期間甚至更短的時間完成“升碩”工程。

    最后，石院長要求，全校上下一定要緊緊圍繞教學工作這個中心，時時刻刻想辦法抓質量、創特色、上層次，使學院的教育教學工作再上新臺階，開創新局面。（教務處）