本網訊（通訊員：凌雪岷）為應對新冠疫情，響應國家“停課不停學”的號召，做好疫情防控期間各項教學工作，通識教育部《高等數學B》課程組于2月24日全面開展網上教學，華園師生通過網絡平臺實現教與學的互動，體現出濃濃的“開學”味。

       為了上好新學期的“特殊”課程，課程組的老師們做了精心準備，9位專職老師分工合作，做課件、錄視頻，置辦教學設備，苦練軟件操作，向學生展現“主播”范。盡管授課教師們接觸和使用網絡平臺的起點不同，但在面對這種全新的教學方式時，大家都沒有畏難情緒和抱怨話語，而是比往年更早進入了開學準備狀態(tài)，學習選用授課平臺、研究課件、修改教案，研究、測試和解決各種網絡技術問題。

       課程組李紅菊老師坦言：“作為初上路的‘新手主播’，為了上好線上課程，還‘威逼利誘’自己家人做試講聽眾，以求取得更好的授課效果?，F在的‘主播’課程，或有許多不盡然，希望同學們多包涵，多提意見，大家一起努力把課上好、學好。” 

       授課過程中，如何與網絡卡頓作斗爭是師生們遇到的第一個挑戰(zhàn)。老師們對此也有應對備選方案：在QQ、騰訊會議上實現上課、簽到、線上直播、視頻學習、線上搶答。學習之路固然艱辛曲折，但路上總會有良師益友的幫助，使學習變得豐富而有趣。

       經過首周的課程教學后，商學院國貿專業(yè)的李奇奇同學認為：“雖然上課方式變了，但在網絡平臺上，同學們發(fā)言更加積極，與老師交流互動更多，更有互聯網時代的特色”，張歡歡同學在體驗網課學習后，感受到了網絡與教育融合的魅力，她說：“雖然我與老師相隔千里，但是網課成了我們與老師溝通學習的媒介，在家就能享受到高質量的課程，同時還能查詢到許多學習資料。此外，在學習中遇到的困難，老師能及時有效地解決，提出針對性建議，提高了學習效率。”

       當然，任何新生事物都將帶來新的挑戰(zhàn)和機遇，在線教學現在還處于嘗試階段，還會出現各種意想不到的技術難題及教育倫理問題，對于這種新的教與學模式，我們還需要努力去適應和改進，但相信通過大家的一致努力，一定會給廣大師生帶來許多啟迪。在接下來的日子里，讓我們在網絡上相遇、相知，在知識探索的道路上相攜而行。新冠無情人有情，千里平臺共此聲，待到“疫”情平息后，線上線下長相容。

（審核人：王士趙  責任編輯：王玲）