本網訊（通訊員：柏思宇）為進一步提高青年教師職業素養和教學水平，促進青年教師教育教學能力提升，8月29日—31日，通識教育部組織開展了題為“高校青年教師教學實務之以鏡為鑒——讓基于標準的高校課堂教學走進現實”的線上專題培訓。

       本次培訓針對青年教師面臨的實際問題，在安排上堅持目標導向和需求導向，圍繞教師開展課堂教學所需的核心能力要素，從教學設計篇：以學生發展為中心的教學設計、教學方法篇：“教學有法，但無定法”之高校課堂、教學技能篇：讓基于標準的高校課堂教學走進現實、教學模式篇：基于BOPPPS和對分的混合式課堂教學模式、教案設計篇：全景教學、融會貫通--青年教師教案設計幾點建議五個模塊進行系統的培訓，破解青年教師在教學方面“不懂”、“不能”、“不會”的難題，提升教師專業發展及核心能力。由于會議場地限制，培訓按教研室分三個會場進行，在培訓過程中，青年教師們聚精會神、認真聆聽，并在培訓后交流心得體會，取得了良好的效果。

       本次培訓為部門青年教師們搭建了一個良好的學習和交流平臺，幫助部門青年教師快速適應“互聯網+”“智能+”時代下的教與學方式，使他們對教學有更深層次的認識，為今后的教育教學工作開展奠定了良好的基礎。

（審核：王士趙  編輯：王玲）