本網(wǎng)訊（通訊員：徐梅）10月26日-27日，由中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會主辦，長春工業(yè)大學(xué)協(xié)辦的2024年第五期工程教育專業(yè)認(rèn)證研討培訓(xùn)會在長春舉行。大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院教學(xué)副院長萬家華，系副主任徐梅，專業(yè)負(fù)責(zé)人劉書影及骨干教師王華參加了此次培訓(xùn)。

       在此次會議上，湖南大學(xué)章兢、北京理工大學(xué)廖曉鐘、武漢理工大學(xué)謝峻林、哈爾濱工業(yè)大學(xué)趙雅琴等6位專家作了大會特邀報告，并與來自各高校的教師交流了工程教育認(rèn)證工作的形勢與要求，分享了工程教育認(rèn)證中專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革等，特別是圍繞工程教育認(rèn)證課程設(shè)計、課程效果評價，如何進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證有效舉證等進(jìn)行了經(jīng)驗分享和研討。

       大會首先深入分析了2024年工程教育專業(yè)認(rèn)證的變遷，認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的變化、修訂的內(nèi)容，強調(diào)專業(yè)認(rèn)證逐步聚焦產(chǎn)出的工作模式，工作重點更關(guān)注與過程、能力及評價。廖曉鐘教授的報告《面向產(chǎn)出的課程大綱設(shè)計與課程效果評價》全面介紹了面向產(chǎn)出的教學(xué)大綱應(yīng)具備的要素，分別從不同角度舉例說明教學(xué)大綱矩陣設(shè)計、課程目標(biāo)覆蓋其支持的畢業(yè)要求，如何從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等達(dá)成課程目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)方案，開展課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的思考。報告深入淺出，案例豐富直接，引發(fā)與會聽眾的熱烈討論，同時也給各高校后期修改完善，提交認(rèn)證材料提供了極大的參考價值。

       通過本次工程教育專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)會，參會教師進(jìn)一步豐富和深化了對工程教育認(rèn)證的理解，也為學(xué)院今后開展工程教育認(rèn)證工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（審核：鄭妮   編輯：張韜）