本網訊(通訊員：羅媛媛 攝影：翟漱文)為夯實新入職教師教學基本功，全面提升課堂教學能力與水平，7月3日，學校組織開展“BOPPPS教學設計及其實施策略”專題培訓。本次活動由質量監控與評估處、教師教學能力發展中心主辦，177名新入職教師現場參與培訓。此次培訓特別邀請復旦大學教師教學發展中心特邀研究員、復旦大學教授、博士生導師劉瓊老師，給新入職教師做科學性、系統性、實踐性的專題培訓。培訓通過線上線下相結合的授課模式，各學院教師積極參與，現場學習氛圍濃厚。

　　培訓中，劉瓊教授基于有關教學理論方法，圍繞BOPPPS教學模型展開深入講解。BOPPPS作為一種以學生為中心的有效教學設計方法，涵蓋導言、目標、前測、參與式學習、后測、總結六個環節。專家結合豐富教學案例，剖析各環節實施要點與策略，從如何通過趣味導言吸引學生注意力，到精準設定教學目標、合理開展前測了解學情、設計多元參與式學習活動促進學生主動學習，再到有效后測檢驗學生學習效果、簡潔清晰總結課堂，進行全方位全過程闡釋。

　　學校質評處、教師教學能力發展中心對全體新入職教師提出要反思、消化、內化、進階培訓內容，特別是要堅持在自己的主講課程中從幾節課到每節課持續嘗試、實踐BOPPPS教學。

　　此次培訓是學校推進教師教學發展、深化教學改革的重要舉措，旨在幫助教師掌握先進教學理念與方法，助力打造更具活力與實效的課堂，為提升學校整體教學質量筑牢基礎，也為后續教學創新實踐注入動能。

　　(審核：周宇 責任編輯：王翔)