本網訊（通訊員：朱書悅）2025年7月7日上午，藝術學院會議室迎來一場聚焦 “如何備課、課堂教學、課程課改、教學質量提升” 的專題培訓會，藝術學院教學副院長劉剛、舞蹈表演系副主任閆井明等系部負責人，及設計系副教授王汀等骨干教師，與 2025 年新入職教師齊聚一堂，圍繞 “藝術類青年教師職業素養提升” 展開深度交流，為新教師職業起步明確方向。

       培訓開篇，副院長劉剛從教學實踐維度為新教師劃出 “成長重點”：鼓勵青年教師以 “聽課學習” 為起點，汲取資深教師教學智慧；學院將在開學前組織主講課程試講，通過實戰演練打磨教學節奏；要求新教師在開學前完成教案、講稿、PPT 等教學文檔的規范撰寫，為課堂教學筑牢基礎。

       隨后，設計系副教授王汀作為主講人登場。這位深耕環境設計教學與研究的骨干教師，兼具深厚學術功底與豐富實踐成果 —— 主持安徽省人文社科重點項目等省校級課題，獲評省級教壇新秀、省級線上優秀課堂，在省市級教學創新大賽中屢獲一等獎，近三年指導學生斬獲學科競賽獎項超 80 項。她從教學能力、學生培養、質量工程 三大維度，為新教師拆解 “站穩講臺” 的核心邏輯：

       在教學能力構建上，她提出 “三維思考”：需立足課程特點與建設基礎明晰定位，結合藝術生 “主動性不足、創新性欠缺” 的學情痛點精準施策，更要緊扣學校人才培養方案，構建適配的課程標準；在學生培養層面，強調以 “學” 為中心，善用雨課堂、超星 等網絡工具推動教學轉型，要求新教師吃透專業人才培養方案、教學大綱與標準，讓教學設計更貼合學生成長需求；談及教學質量工程，她聚焦 “備課關”，提醒首堂課的 “第一印象” 至關重要，需精研內容、打磨方法，同時點明課程思政示范課、教學改革研究項目 對職業成長的推動價值，鼓勵新教師以項目驅動教學提升。

       培訓尾聲，副院長劉剛從“教什么、怎么備、如何上、怎么改、如何評” 五個維度，為新教師勾勒成長路徑：明確課程定位與學情，以優秀案例精準備課；課堂上重視教學方法的理論支撐，通過課前點名等細節強化管理；推動教學改革，以 “以賽促改”（帶隊參賽）、“以展促改”（結課作品展）、“行業進課堂”（一線設計師參與）等創新路徑升級內容方法，鼓勵有基礎的教師沖刺教研項目、教學創新大賽與成果獎；同步解讀學生評教規則，引導新教師以評促教。這場培訓既是新教師的 “教學啟蒙課”，更是藝術學院深耕教學質量的 “攻堅信號”。通過骨干引領與經驗傳承，學院不僅為新教師搭建成長階梯，更彰顯 “以教促研、以研興院” 的發展思路。未來，藝術學院將持續完善教學培訓體系，助力青年教師成長為教學能手，為培養高素質藝術人才注入強勁動能。

（審核：許存福 責任編輯：張小菊）